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domingo, 29 de marzo de 2015

Premio Astrid Lindgren

¿Sabías que hay un premio que lleva el nombre de la autora de Pipi Calzaslargas, Astrid Lindgren?

Este premio, cuyas siglas son ALMA, es el más importante del mundo para la literatura infantil y adulto joven (LIJ).

El premio asciende a algo más de 534.000 €.

Se puede otorgar a un único premiado, o a varios, de entre autores, ilustradores, promotores de lectura y ¡Narradores orales!

Este premio fue fundado en el año 2002 por el gobierno sueco.


viernes, 27 de marzo de 2015

Lectura desde bebés

Imagen obtenida de Pixabay

Uno de los objetivos de muchos docentes y de muchos padres/madres, es que sus alumn@s-hij@s lean. Que amen la lectura. Que sea una actividad elegida por ellos libremente...

Una de las líneas del proyecto "aprender Leyendo" que estamos llevando a cabo en el centro es precisamente esa, aminar a la lectura. Presentarles libros y actividades alternativas a las típicas fichas de "comprensión lectora" que tan poco gustan a muchos alumn@s y a muchos docentes.

No somos los únicos que llevamos a cabo actividades como el apadrinamiento lector, o las tertulias literarias ¡Ni mucho menos!
Estas experiencias, de éxito comprobado, están extendidas no sólo por todo el territorio nacional, sino también internacional.

Y estas experiencias superan los "límites" de lo escolar. Prueba de ello son los Clubes de Lectura, las tertulias dialógicas en distintos ámbitos (música, pintura...) con personas adultas... 
Y también la experiencia puesta práctica por Teresa corchete Sánchez en la Comunidad de Madrid: lectura desde los 8 meses hasta los 5 años.
Lo que se pretende desde esta iniciativa es fomentar la lectura desde bien pequeños, y desde el seno familiar. Su compromiso es fundamental para participar en el programa.

Os recomendamos que leáis esta breve reseña: Cuentistas en el país de los niños.

Relatos compartidos

Tropezamos en la web con este vídeo, muy cortito, en el que personas jubiladas, amantes de la lectura y la escritura, comparten "textos" en los más variados "escenarios".

Merece la pena verlo.
Y por eso lo compartimos con vosotros.


Tomi Ungerer

¿Sabías que Tomi Ungerer no sólo es escritor sino que también es ilustrador? La historia "Ningún beso para mamá" la escribió él y ¡También hizo los dibujos!

A Tomi Ungerer le dieron el Premio Hans Christian Andersen como ilustrador en 1998.

¿Y qué es el Premio Hans Christian Andersen? Es un premio que reconoce la contribución a la literatura infantil y juvenil. Es conocido como el "Pequeño Premio Nobel". Hay dos categorías: como autor/a o como ilustrador/a.

En la biblioteca escolar tenéis otro libro de este autor: Los tres bandidos.


jueves, 26 de marzo de 2015

Frank Tashlin

¿Sabías que Frank Tashlin fue dibujante de tiras cómicas?


¿Sabías que, junto con Walt Disney, fue uno de los animadores del ratón Mickey, Mickey Mouse, como lo conocéis, y del Pato Donald?


¿Sabéis porqué compartimos esta información con vosotros?
¡Porque la hemos leído!

La lectura no sólo es para estudiar libros de texto. Tampoco es sólo para disfrutar de nuestro tiempo libre. No es ni mucho menos una obligación. Pero...

¡Es muy recomendable! y ¡Es una fuente inagotable de acceso al conocimiento y al saber!


El oso que no lo era. De Frank Tashlin.

Esta es otra de las lecturas que se ha realizado en las sesiones de las TLD.

Esta vez vamos a compartir con vosotros una presentación desde slideshare, con el cuento completo.



Y también un montaje encontrado en youtube.


 Además, y como en el cuento Ningún beso para mamá, una guía de actividades (pincha en la imagen si quieres acceder a ella) que podréis realizar desde la lectura del cuento, los valores que se pueden trabajar...


¡Disfrutad en familia!


Ningún beso para mamá. De Tomi Ungerer.

Aquí no os vamos a dejar ninguna presentación. No la hemos encontrado. Vamos a compartir con vosotros un documento de la editorial Anaya en la que se os habla del libro, de los personajes, de los valores que se pueden trabajar a través del cuento...
También proponen actividades para antes y después de la lectura.

Esta no es la idea de las Tertulias Dialógicas. Pero sabemos que a muchos también les gusta esta forma de trabajar con un libro-cuento. Así que, aquí os lo dejamos. Pincha en la imagen para acceder al documento que podrás descargar como todos los documentos de este blog.
Si tienes cualquier duda de cómo hacerlo pincha aquí.


Frederick. De Leo Lionni.

Tal y como os comentamos en la entrada anterior, vamos a compartir con vosotros algunos materiales que hemos encontrado en la web referentes a las lecturas de las TLD de los jueves.
¡Aquí va la primera!

Encontrado en el blog Soñando Sonrisas.



Y si queréis crear vuestro propio Frederick aquí tenéis una plantilla y el resultado de cómo os puede quedar.



Podéis descargar la plantilla tal y como se os indica en la entrada ¿Cómo me descargo los documentos?

Esperamos que lo disfrutéis.

Compartimos lecturas

Hemos encontrado en internet algunos enlaces interesantes sobre las lecturas que hemos ido haciendo en las sesiones de TLD (Tertulias Literarias Dialógicas) y hemos considerado interesante compartirlas con vosotros.
La idea es que podáis disfrutar todos, niños, papás, asistentes o no las tertulias, de estas maravillosas historias.
Estad atentos a las pestañas de Tertulias Literarias, y también a la de Familias. Según localicemos información la iremos compartiendo con vosotros.
Esperamos que os gusten.

Nuestras lecturas en las TLD

La Casa de Tomasa, encargada de llevar a cabo la actividad de las Tertulias Literarias, ha sido también la que ha seleccionado, con acierto bajo nuestro punto de vista, las lecturas que iban a ir realizándose a lo largo del semestre.

Como ya hemos pasado el ecuador de la actividad, del tiempo, del curso... hacemos aquí un breve resumen de las lecturas que habéis realizado, por si en alguna ocasión las queréis retomar. O si queréis compartirlas con otros compañeros o amigos fuera del cole. O si queréis que os regalen alguna de estas historias...

Nuestras lecturas on PhotoPeach

Calendario de las Tertulias

Os dejamos aquí el calendario con las fechas en las que quedan fijadas las próximas tertulias literarias.


Nuevas fechas para las TLD

Debido a compromisos ineludibles de nuestras guías tertulianas de La Casa de Tomasa, la tertulia del 26 de marzo ha tenido que ser cancelada.
Pero no os preocupéis, no la vamos a perder. Solo la vamos a posponer.

La nueva fecha será el 7 de mayo. El horario se mantiene. Y el día de la semana también. Lo único que cambio es que, no habrá una distancia de quince días entre tertulia y tertulia, ¡Tendremos tres semanas de tertulias consecutivas!
Esto significa que tendréis que estar atentos al nuevo calendario.

De todas formas se os enviará a todos los participantes una circular para que las familias estén informadas del cambio, y vosotros también.

Vale... ya os lo recordaremos también desde el cole...

¡A seguir disfrutando de la lectura!

Tertulias pedagógicas ¡Cambio de fecha!

Por diferentes motivos de los participantes en la tertulia pedagógica programada para el 23 de marzo, la actividad ha sido pospuesta para el siguientes lunes: 30 de marzo.
Se mantiene el horario y también el texto.

Sentimos las molestias causadas.

¡Os esperamos!

lunes, 16 de marzo de 2015

Tertulias pedagógicas

Algunos maestros del centro hemos decidido organizar, bajo el paraguas de las Tertulias Dialógicas, una serie de tertulias pedagógicas.
Darán comienzo el próximo lunes 23 de marzo y las realizaremos... pues aún tenemos que confirmar el sitio.
Lo que sí tenemos es la hora: 6:15 de la tarde, para que los compañeros que tengan sus dos horas de permanencia en el centro ese día puedan acudir, si así lo desean.
El libro sobre el que vamos a dialogar es Padres brillantes, maestros fascinantes de Augusto Cury.


Está disponible en internet en formato pdf.
Si picháis en el título tendréis acceso a él. También podéis acceder a él desde la imagen en el margen del blog (el grupo de maestros debatiendo).

Si queréis descargar el documento os recordamos que podéis acceder a las instrucciones que describimos para hacerlo en la entrada ¿Cómo me descargo los documentos?

¡Vaya titulares!

Parece que los astros se han conjugado con las publicaciones, la situación de los alumnos y la lectura, mejor dicho, la no lectura, de muchos de ellos en sus casa.

Pocos son los alumnos que leen fuera el horario escolar. Aunque sea una lectura mandada por el profe (a modo de deberes). "El día que mando un textito para leer en casa, no hay deberes"... Este testimonio desanima a cualquiera, máxime cuando hay "todo un dispositivo" implicado en la mejora lectora de centro.

Y como es posible que la opinión de alguien externa sea más eficaz que la nuestra propia, os dejamos dos enlaces a artículos que tratan el mismo tema, escritos en diferentes medios.


Abezzo

Durante las primeras semanas de apadrinamiento lector nuestros alumnos han estado inmersos en las lecturas que ellos mismo seleccionaban o bien de los libros preparados en la biblioteca del centro o bien los que ellos trajeron de sus casas (o les prestaron en el cole por olvido o necesidad).

Pero la semana pasada algo cambió.
¡La biblioteca se convirtió en un "zoo de letras"!

El equipo Aprende Leyendo preparó un "tendedero-expositor" de todo el abecedario ¡con animales!

El resultado estético fue el que veis.
El resultado lector: cuando finalice la actividad os lo contamos.


Primeras lecturas

Llegó el momento de comenzar a leer a nuestros apadrinados.
No todos trajeron libros, pero como nuestros profes son muy previsores, ningún niño se quedó sin el placer de escuchar a su padrino leerle una historia.
Algunas parejas incluso intercambiaron papales, y leyeron no sólo los mayores, sino también los pequeños.

Las escenas que pueden apreciarse durante la actividad son realmente bonitas. Son escenas que no puede recoger una cámara porque va más allá de la simple imagen.
Cómo se miran, cómo los mayores sientan en su regazo a los pequeños, ¡Con qué cariño! ¡Con qué mimo!.
Los peques apoyan su cabecita en el hombro de su padrino/madrina...

Los regalos "físicos" entre ellos ya han llegado.
Nosotros nos quedamos con los regalos emocionales que se van a entregar a lo largo de la actividad.

¡Toda una actividad de mejora de la convivencia en un centro!

Lectura en voz alta

La lectura en voz alta es frecuentemente olvidada en el entorno familiar y, en ocasiones, en el entorno escolar.
Sus beneficios son muchos, aquí van algunos de ellos:
  • Amplían el vocabulario.
  • Mejoran la conciencia fonológica.
  • Mejoran las estrategias de comprensión lectora.
  • Derivada de la anterior: su nivel de comprensión lectora es más elevado.
  • Aumenta su motivación hacia la lectura.
Si queréis saber más acerca de este tema os remitimos a un artículo publicado en comprensión-lectora.org


Libros y cerebro

Hace unos días apareció publicado un artículo en la revista Quo acerca de cómo dejan huella los libros en nuestro cerebro. De la importancia de la interacción con los textos.

Es un poco extenso, pero recomendamos su lectura, aunque sólo sea por mera curiosidad.

Pincha en la imagen para acceder al texto


Encuentro de clubes de lectura y TLD

El pasado fin de semana 20-21 de febrero se celebró en Logroño, la capital de La Rioja, el II encuentro de Clubes de Lectura y Tertulias Literarias "El valor social de la lectura".
Os dejo a continuación un video de poco más de 5 minutos para que disfrutéis con alguno de los testimonios que gente de "a pie" y expertos aportaron en el encuentro.

Padrinos y madrinas lectores

Aunque la actividad del apadrinamiento lector se ha hecho esperar, por fin ha llegado.
Hemos comenzado, al igual que el curso anterior, con los emparejamiento (los niños pequeños han elegido a sus padrinos mayores) y la firma de los contratos, ¡Con foto incluida!

Todos tienen su pareja. Su foto. Su contrato.

Ahora sólo hay que esperar a que llegue la próxima semana para que los mayores les lean a sus apadrinados el libro, cuento, historia... que más les gustaba a ellos cuando eran pequeños.
¡Esa será la primera lectura!